Soal-soal Pilihan Ganda Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia di Indonesia

 Soal-soal Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia IPS Kurikulum Merdeka 

1. Kesultanan Samudera Pasai pada saat ini terletak di daerah …

a. pantai timur Aceh

b. pantai utara Jawa

c. pantai selatan Kalimantan

d. pantai barat Ternate

2. Berikut merupakan nama sultan-sultan Samudera Pasai adalah …

a. Sultan Baabullah, Sultan Nuku dan Ali Mughayat Syah

b. Sultan Malik as-Saleh, Sultan Malik at Tahir, dan Sultan Mahmud Malik az-Zahir

c. Sultan Hairun, Sultan Zainal Abidin dan Sultan Hasanudin

d. Sultan Maulana Hasanuddin, Sultan Abdul Mafakhir dan Sultan Ageng Tirtayasa

3. Siapa penjelajah dari Maroko yang pernah singga di Samudera Pasai pada tahun 1345 dan 1345 M ?

a. Ahmad bin Majid

b. Al-Idrisi

c. Marcopolo

d. Ibnu Batutah

4. Pada tahun berapa Samudera Pasai dikuasai Portugis ?

a. 1421 M

b. 1515 M

c. 1521 M

d. 1575 M

5. Siapa pendiri kesultanan Aceh Darussalam pada tahun 1513 ? 

a. Sultan Iskandar Muda

b. Sultan Ali Mughayat Syah

c. Sultan Ismail Syah

d. Sultan Mahmud Syah

6. Masa kejayaan dari Kerajaan Aceh tercapai pada pemerintahan .. 

a. Sultan Iskandar Muda

b. Sultanah Safiatuddin Syah

c. Sultan Mahmud Syah

d. Sultan Alauddin Mahmud Syah II

7. Apa salah satu kelemahan yang menjadikan sebagian kekuasaan Aceh runtuh ?

a. Kurangnya Keinginan untuk Berdagang

b. Kelemahan kekuatan Militer

c. Ketidakmampuan Administratif kesultanan 

d. perselisihan antara kalangan keluarga kerajaan

8. Pada kejayaan Kesultanan Aceh bidang keagamaan berkembang dengan pesat yang saat itu melahirkan seorang ulama besar yang bernama …

a. Syekh Yusuf al-Makassari 

b. Nuruddin ar-Raniri

c. Syekh Burhanuddin

d. Pangeran Muhammad Zainuddin Abdul Jalil

9.Apa nama kesultanan  Islam  pertama di Pulau Jawa ?

a. Mataram

b. Banten

c. Demak

d. Pajang

10. Siapa pendiri Kesultanan Demak pada sekitar abad ke-15M ?

a. Pati Unus

b. Trenggana

c. Raden Patah

d. Prawoto Mangunkusumo

11. Pada pemerintahan Sultan Trenggono, Fatahillah berhasil mengalahkan Portugis di Sunda Kelapa, kemudian wilayah itu diganti namanya menjadi …

a. Batavia

b. Jayakarta

c. Jakarta

d. Matraman

12. Siapa yang memindahkan pusat pemerintahan dari Demak ke daerah Pajang ?

a. Jaka Tingkir

b. Raden Samudra

c. Baab Mashur Malamo

d. Batara Gowa

13. Banten mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan …

a. Sultan Abdul Mufakhir

b. Sultan Muhammad Najamuddin

c. Sultan Maulana Hasanuddin

d. Sultan Ageng Tirtayasa

14. Mengapa Sultan Ageng Tirtayasa tidak mau bekerjasama dengan VOC Belanda ?

a. Karena VOC akan menerapkan  monopoli perdagangan

b. Karena VOC akan memberikan bantuan senjata kepada Banten

c. Karena VOC melakukan perdagangan antar benua

d. Karena VOC ingin mendirikan perkebunan teh di sekitar Banten

15. Peristiwa apa yang menyebabkan Kesultanan Banten mengalami kemunduran ?

a. Perang antara Sultan Ageng Tirtayasa dengan Portugis yang berkuasa di Sunda Kelapa

b. Monopoli yang dilakukan VOC membuat ekonomi Banten menjadi sulit

c. Adanya perselisihan antara Sultan Ageng Tirtayasa dengan putranya Sultan Haji

d. Teknologi senjata Banten masih kalah dari senjata VOC

16. Siapa Dwitunggal Sultan yang memerintah kerajaan kembar Gowa-Tallo pada awal abad ke-17 ?

a. Sultan Khairun dan Sultan Hairun

b. Sultan Suriansyah dan Sultan Mustain Billah

c. Sultan Alaudin dan Sultan Abdullah

d. Sultan Jamaluddin dan Sultan Iskandar

17. Apa nama kerajaan Islam pertama di Pulau Sulawesi ?

a. Gowa-Tallo

b. Ternate 

c. Tidore

d. Dompu

18. Kesultanan Makassar mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan …

a. Sultan Muhammad Bahauddin

b. Sultan Hasanuddin

c. Sultan Alauddin

d. Sultan Jamaluddin

19. Pada perang Makassar, Kesultanan mengalami kekalahan dari Kerajaan Bone yang didukung VOC Belanda, karena itu Kesultanan Makassar harus menandatangani perjanjian yang sangat merugikan Kesultanan Makassar yang dinamakan …

a. Perjanjian Giyanti

b. Perjanjian Salatiga

c. Perjanjian Linggarjati

d. perjanjian Bongaya

20. Siapa pendiri Kesultanan Mataram pada tahun 1575 M ?

a. Raden Wijaya

b. Hadiwijaya

c. Mas Jolang

d. Sutawijaya

21. Pada masa pemerintahan Sultan Agung kesultanan Mataram mencapai puncak kejayaan. Siapa nama lain Sultan Agung ?

a. Sutawijaya

b. Mas Jolang

c. Adipati Martapura

d. Raden Rangsang 

22. Perjanjian Giyanti pada 13 Februari 1755 membuat Kesultanan Mataram terpecah menjadi dua kerajaan yaitu …

a. Kasultanan Yogyakarta dan Kasunanan Surakarta

b. Kerajaan Medang dan Kerajaan Kahuripan

c. Kesultanan Cirebon dan Kesultanan Banten

d. Kesultanan Pajang dan Kesultanan Demak

23. Mengapa bangsa-bangsa barat tertarik datang ke Ternate dan Tidore ?

a. Ternate dan Tidore penghasil rempah-rempah

b. Kekayaan budaya masyarakat Ternate dan Tidore saat itu

c. Hasil tambang Ternate dan Tidore yang melimpah

d. Posisi Ternate dan Tidore yang strategis untuk pertahanan militer

24. Persaingan dalam perdagangan rempah-rempah menyebabkan persaingan antara kerajaan-kerajaan di sekitar Maluku sehingga memunculkan dua persekutuan yang bernama …

a. VOC dan EIC

b. Ternate dan Tidore

c. Uli Lima dan Uli Siwa

d. Liga Hansa dan Persekutuan Delos

25. Daerah mana saja yang sudah mendapat pengaruh dari kerajaan Banjarmasin pada tahun 1963 ?

a. Bone, Sidenreng Rappang, Luwu, Wajo, dan Soppeng

b. Pedir, Pidie, Tamiang, Deli, Langkat, dan Nias

c. Kedu, Boyolali, Banyumas dan Cirebon

d. Landak, Sambas, Sukadana, Kutawaringin Mendawai dan pulau laut

Kunci Jawaban 

1. a 11. b 21. d

2. b 12. a 22. a

3. d 13. d 23. a

4. c 14. a 24. c

5. b 15. c 25. d

6. a 16. c

7. d 17. a

8. b 18. b

9. c 19. d

10. c 20. d

Bagaimana pengaruh iklim terhadap keragaman sosial budaya di Indonesia

1. Bagaimana pengaruh iklim terhadap keragaman sosial budaya di Indonesia?

Indonesia adalah negara yang memiliki keragaman sosial budaya yang sangat tinggi, dan iklim di Indonesia dapat mempengaruhi keragaman sosial budaya di negara ini. Beberapa contoh pengaruh iklim terhadap keragaman sosial budaya di Indonesia antara lain:

a. Iklim Tropis: Indonesia memiliki iklim tropis yang memengaruhi aktivitas sehari-hari masyarakat di Indonesia. Misalnya, musim kemarau yang panjang dapat mempengaruhi pola tanam dan aktivitas pertanian di wilayah yang bergantung pada hasil pertanian. Sementara itu, musim hujan yang lebat dapat mempengaruhi mobilitas dan transportasi di wilayah-wilayah yang sering tergenang air.

b. Iklim Laut: Indonesia merupakan negara kepulauan yang terletak di antara dua benua dan dua samudra. Iklim laut di Indonesia memengaruhi kegiatan nelayan dan aktivitas ekonomi masyarakat pesisir. Keanekaragaman hayati di laut juga memengaruhi kegiatan pangan dan budaya makan di wilayah-wilayah pesisir.

c. Iklim Pegunungan: Indonesia memiliki banyak gunung dan pegunungan yang memengaruhi kegiatan pertanian, kehidupan masyarakat, dan keragaman sosial budaya. Beberapa daerah pegunungan memiliki kebudayaan dan bahasa yang unik, serta tradisi adat yang berbeda dari wilayah lain di Indonesia.

2. Jelaskan secara singkat Perjuangan Nuku !

Ketika akhir abad ke-18 terjadi pergolakan di daerah maluku yang melibatkan wilayah Papua. Pada saat itu Belanda mempunyai rencana untuk menguasai Tidore di Maluku. Kemudian Belanda mengangkat Pati Alam menjadi sultan Tidore, padahal rakyat lebih mendukung Nuku atau Kamaluddin menjadi Sultan.

Kemudian timbulah pegolakan yang membuat Nuku harus melarikan diri ke Papua. Di Papua Nuku diangkat menjadi Sultan dan posisinya semakin kuat sehingga mampu merebut Pulau Seram dari tangan Tidore.

Pada tahun 1779, posisi Sultan Nuku cukup menguntungkan karena mendapat dukungan Inggris dan Sultan Jamaludin, ayahnya yang baru keluar dari pengasingan di Sailan. Dengan kekuatan yang besar itu akhirnya Belanda menyerah pada 21 Januari 1781 dan pangeran Nuku resmi menjadi Sultan Tidore.

3. Sebutkan alasan mengapa peredaran narkotika adalah musuh kita semua?

Peredaran narkotika adalah musuh kita semua karena memiliki dampak yang sangat merugikan bagi individu, masyarakat, dan bangsa. Berikut adalah beberapa alasan mengapa peredaran narkotika menjadi musuh kita semua:

a. Membahayakan kesehatan: Narkotika dapat menyebabkan kerusakan organ tubuh, kerusakan otak, dan bahkan kematian. Penggunaan narkotika yang berlebihan juga dapat menyebabkan gangguan mental dan psikologis pada individu.

b. Meningkatkan tindak kejahatan: Peredaran narkotika seringkali dikaitkan dengan tindak kejahatan seperti perampokan, pembunuhan, dan pemerasan. Hal ini dapat merusak ketentraman dan keamanan masyarakat.

c. Menghancurkan masa depan generasi muda: Penggunaan narkotika pada usia muda dapat mengganggu perkembangan otak dan potensi akademik serta sosial individu. Hal ini dapat merusak masa depan generasi muda dan negara pada umumnya.

d. Menimbulkan ketergantungan: Narkotika dapat menimbulkan ketergantungan fisik dan psikologis pada penggunanya. Hal ini dapat mengganggu kualitas hidup individu dan masyarakat serta memicu kecanduan.

e. Merusak ekonomi: Peredaran narkotika dapat merusak perekonomian negara karena dapat menghambat pertumbuhan ekonomi, mengurangi produktivitas kerja, dan menimbulkan biaya kesehatan yang tinggi.

4. Jika saat ini kalian diberikan uang Rp1.000.000  oleh orang tua kalian, buatlah sebuah rencana pengelolaan uang yang baik untuk 1 bulan ke depan!

Pendapatan

Dari orang tua Rp. 1.000.000,-

Pengeluaran

a. Uang saku / hari : 25 hari x Rp. 15.000,- = Rp. 325.000,-

b. Beli Buku tulis dan alat tulis lainnya sebulan = Rp. 100.000,-

c. Pulsa Telp dan Internet = Rp. 150.000,-

d. Tranportasi ke sekolah  25 hari x Rp. 10.000,- = Rp. 250.000,-

e. Tabungan = Rp. 175.000,-

Jumlah pengeluaran total = Rp. 1.000.000,-

5. Jika kalian sudah dewasa kelak, komunitas apa yang ingin kalian dirikan? Buatlah nama dan jelaskan bergerak di bidang apa komunitas tersebut!

Pilihlah salah satu jawaban berikut

a. Nama komunitas: "Eco Heroes"

Bidang gerakan: Lingkungan dan Keberlanjutan

Deskripsi: Eco Heroes adalah komunitas yang bertujuan untuk mempromosikan kesadaran lingkungan dan keberlanjutan melalui edukasi, aksi, dan partisipasi aktif dalam program-program lingkungan. Komunitas ini akan melibatkan orang-orang dari berbagai latar belakang dan usia yang memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan ingin mengambil tindakan untuk memperbaiki kondisi lingkungan.

b. Nama komunitas: "Youth Empowerment Society"

Bidang gerakan: Pemberdayaan Pemuda

Deskripsi: Youth Empowerment Society adalah komunitas yang bertujuan untuk memberdayakan pemuda dalam berbagai bidang, seperti pendidikan, kewirausahaan, kepemimpinan, dan kreativitas. Komunitas ini akan melibatkan pemuda dari berbagai latar belakang dan usia yang memiliki semangat untuk belajar dan mengembangkan potensi diri.

c. Nama komunitas "TechTalk".

Komunitas TechTalk bertujuan untuk memperkenalkan teknologi dan inovasi kepada masyarakat luas, terutama pada generasi muda. Mereka dapat mengadakan acara seminar, workshop, dan diskusi tentang teknologi terbaru, serta berbagi pengetahuan tentang pengembangan aplikasi dan perangkat lunak. Selain itu, mereka juga dapat mengadakan kegiatan yang membantu masyarakat memanfaatkan teknologi dengan lebih efektif dan efisien.

Dalam komunitas TechTalk, anggotanya terdiri dari para ahli teknologi, pengembang aplikasi, dan praktisi industri IT yang bersemangat untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman mereka. Dengan membangun komunitas yang kuat dan inklusif, mereka dapat membantu mengembangkan kemampuan teknologi pada masyarakat dan berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi melalui industri IT.

Bagaimana pengaruh kebudayaan Hindu-Buddha pada sistem keagamaan, pemerintahan, sosial, ekonomi, dan seni budaya

 

Pengaruh dari Kebudayaan masa Hindu-Buddha di Nusantara Pada :

 

Bidang Keagamaan

Sebelum datangnya Hindu budha ke Indonesia, masyarakat indonesia menganut animisme dan dinamisme. Setelah datangnya agama Hindu dan Budha hampir seluruh wilayah nusantara penduduknya menganut agama Hindu Budha. Meskipun begitu sebagian penduduk masih mempraktekan pemujaan kepada roh nenek moyang.

 

Bidang pemerintahan

Pada masa lalu sistem pemerintahan pada masyarakat nusantara dipimpin oleh seorang kepala suku yang dipilih berdasarkan kemampuannya dalam memimpin adat dan memimpin upacara pemujaan kepada nenek moyang. Biasanya pemimpin tersebut dianggap sebagai wakil nenek moyang di dalam komunitasnya, Tugas dia adalah melindungi dan memberikan keselamatan dan kesejahteraan kepada masyarakatnya.

Setelah agama Hindu Budha masuk nusantara, sistem pemerintahan menjadi lebih kompleks dengan lahirnya beberapa kerajaan. Dalam sistem kerajaan menjadikan pemimpinnya adalah Raja menggantikan kepala suku. Terjadi perubahan cara memilih pemimpin, Raja dipilih secara turun menurun sedangkan kepala suku dipilih langsung oleh masyarakatnya. Selain juga raja dianggap sebagai keturunan dewa yang memiliki kekuatan absolut.

 

Bidang sosial

Pada masa Hindu terjadi pembedaan kelompok masyarakat berdasarkan sistem kasta yang terdiri atas kasta Brahmana yang merupakan para pendeta yang mempunyai posisi tertinggi, kemudian kasta Ksatria atau bangsawan menduduki posisi kedua, selanjutnya kasta Waisya yang merupakan pedagang atau petani sebagai kasta ketiga, dan terakhir kasta Sudra yang merupakan orang biasa. Sistem kasta menimbulkan adanya aturan hak-hak dan kewajiban setiap kasta yang berbeda dalam pemerintahan, perkawinan, hak waris dan pendidikan.

 

Bidang Ekonomi

Pada masa Hindu Budha terjalin hubungan perdagangan antara kerajaan di nusantara dengan pedagang dari India dan China. Muncul beberapa daerah pelabuhan yang berkembang pesat menyediakan berbagai barang dagangan dari nusantara seperti rempah-rempah dan hasil pertanian lainnya.. Banyak juga barang dari luar negeri yang impor berupa : kain sutera, keramik, minyak wangi dan lain-lain.

 

Bidang seni budaya

Unsur seni budaya dari datangnya agama Hindu Budha memunculkan akulturasi yang menghasilkan perpaduan asli nusantara dengan budaya Hindu Budha. Akulturasi ini misalnya pada seni budaya sebagai berikut ;

- Seni bangunan - Candi di nusantara berbentuk punden berundak

- Seni Rupa dan Seni Ukir - Relief di candi-candi

- Sastra dan aksara - Wayang kulit, kisah-kisah mahabarata dan ramayana

Diskusikanlah dampak barang tambang dieksploitasi tanpa memperhatikan kelestarian lingkungan

 

Dampak barang tambang yang dieksploitasi dengan tidak memperhatikan kelestarian lingkungan sekitar, terutama barang tambang yang mempunyai sifat tidak dapat diperbarui.

 

Secara umum

1. Barang tambang tersebut akan cepat habis sehingga anak cucu kita tidak bisa menikmatinya di masa depan

2. Terjadi pencemaran lingkungan baik di air, tanah dan udara.

3. Rusaknya lingkungan sekitar, misalnya tanah menjadi tidak subur karena ada bekas pertambangan.

4. Rusaknya hutan karena dibuka untuk aktivitas pertambangan

5. Meningkatnya potensi bencana alam seperti tanah longsor dan banjir, aktivitas pertambangan biasanya dengan menggali tanah dan menebang pohon di hutan.

 

Upaya apa yang dapat kalian lakukan untuk menjaga kelestarian lingkungan tempat tinggal sekitar?

1. Menggunakan kertas atau sejenisnya seperlunya dengan bijak, karena bahan dasar kertas adalah kayu maka dengan menghemat kertas bisa mengurangi penebangan pohon, padahal pohon merupakan penghasil oksigen bagi umat manusia.

2. Hemat memakai air, karena merupakan air kebutuhan pokok manusia yang kita harus lestarikan agar tetap tersedia dan selalu bersih.

3, Memakai listrik seperlunya, dengan mematikan lampu disiang hari dan mematikan alat elektronik yang tidak digunakan. Hal ini dilakukan untuk menghemat energi, apalagi di negara kita sebagian besar pembangkit tenaga listrik berasal dari batubara.

4. Menghemat bahan bakar (untuk kendaraan bermotor) jadi kita harus menghemat pemakaian kendaraan bermotor, karena kendaraan tersebut biasanya berasal dari bahan bakar minyak (BBM) padahal minyak bumi tidak bisa diperbarui, selain itu pemakain kendaraan bermotor yang berlebihan bisa meningkatkan polusi udara.

5. Membuat sampah pada tempatnya. Hal ini bertujuan agar tidak terjadi pencemaran, selain itu juga untuk mencegah banjir.

6. Mengurangi pemakain plastik, karena plastik sulit terurai maka dengan mengurangi pemakain plastik juga bisa menjaga lingkungan sekitar kita.

 

Dampak barang tambang yang dieksploitasi dengan tidak memperhatikan kelestarian lingkungan sekitar, terutama barang tambang yang mempunyai sifat tidak dapat diperbarui.

 

Secara Khusus

1. Pemakaian Minyak bumi yang berlebihan

- pemanasan global

- pencemaran udara

- Hujan asam

- masalah kesehatan (sesak nafas)

2. Pemakaian batubara yang berlebihan

- efek rumah kaca

- Polusi udara

- Rusaknya hutan karena pertambangan batubara

- pencemaran tanah berasal sisa pemakaian batubara

3. Pertambangan emas

- Bisa mencemari air karena biasanya menggunakan arsenik, air raksa dan bahan kimia lainnya yang sangat berbahaya bagi lingkungan

- Bisa merusak hutan dan sungai karena biasanya pertambangan emas dilakukan dengan membuka hutan dan dilakukan di aliran sungai.

.4. Pertambangan timah

- Banyaknya lubang-lubang besar bekas tambang

- Tanah menjadi tidak subur karena bekas tambang menghabiskan lapisan tanah yang subur

- Pencemaran air sungai karena penambangan timah harus menggunakan air semprot yang lumpurnya mengalir ke sungai.

Bagaimana bentuk bentang alam di daerah kalian

 

Apakah potensi alam paling besar di daerah kalian?

 

Jawaban ini bisa disesuaikan dengan keadaan daerah masing-masing dengan menambahkan nama daerah kalian

 

1. Dataran Rendah

Kota

Aku tinggal di kota …. (isi sendiri) yang terletak di dataran rendah dekat dengan pantai. Terdapat sungai-sungai yang bermuara di laut. Sebagian besar lahan sudah dibangun gedung, pabrik dan pemukiman. Letak Kota kami strategis dan banyak fasilitas perkantoran serta hiburan sehingga banyak penduduk dari daerah lain datang ke kota kami. Sudah sedikit sekali lahan untuk pertanian meskipun dulunya lahan di kota kami tergolong tanah yang subur. Semua sudah tergantikan oleh pabrik-pabrik sehingga berpotensi banyak menyerap tenaga kerja. Selain itu dengan pertumbuhan ekonomi yang tinggi juga mempunyai potensi meningkatkan kesejahteraan penduduk di kota kami.

Desa

Saya bertempat tinggal di desa ….. (isi nama desanya) dengan dataran rendah. Desa kami berdekatan dengan pantai, sehingga mempunyai potensi produksi perikanan, baik itu perikanan laut dan perikanan darat. Banyak penduduk yang bekerja sebagai nelayan yang mencari ikan di laut. Selain itu juga mereka memelihara ikan darat di kolam atau tambak, seperti ikan mujair, bandeng, dan gurame.

Selain itu ada juga lahan pertanian subur di desa kami, lahan tersebut digunakan untuk membuka sawah yang punya potensi menghasilkan beras. Produksi beras tersebut bisa meningkatkan kesejahteraan petani dan juga untuk cadangan pangan di desa kami.

 

2. Pegunungan / gunung

Daerah saya bernama ………. (isi nama kota/desa). Bentang alam daerah kami berupa pegunungan dengan beberapa gunung berapi yang ada disekitarnya. Daerah hawanya sejuk dan tanahnya subur. Potensi terbesar adalah untuk pertanian ladang dan buah-buahnya. Perladangan biasanya oleh petani untuk menanam sayur sayuran yang nantinya jika sudah dipanen bisa dikirim ke daerah lain untuk dijual. Selain itu buah-buahan juga bisa dimanfaatkan untuk agrowisata yang banyak didatangi oleh wisatawan.

 

3. Sungai

Nama daerahku adalah …. (isi nama kota/desa). Daerah kami banyak dikelilingi sungai-sungai besar. Sebagian besar warganya bertempat tinggal di pinggir sungai. Daerah kami punya potensi perikanan darat, biasanya penduduk mencari ikan di pinggir sungai. Selain itu sebagian juga memelihara ikan di keramba yang memanfaatkan aliran sungai.  Penduduk di daerah kami menggunakan sungai untuk transportasi dari suatu tempat ke tempat yang lain dengan menggunakan perahu atau kapal kecil.

 

4. Pantai

Aku tinggal di desa …. (isi nama desanya). Desaku ada di pinggir pantai, sebagian besar penduduknya bekerja sebagai nelayan, potensi paling banyak adalah perikanan laut. Setiap hari nelayan ke laut untuk mencari ikan, kemudian ikan yang sudah ditangkap itu dijual di tempat pelelangan ikan. Biasanya orang kota banyak orang kota datang ke desa kai untuk membeli ikan. Pada saat, pantai di desa kami juga digunakan untuk tempat wisata bagi warga sekitar. Biasanya mereka mandi dan bersenang-senang di pantai, situasi ini memunculkan peningkatan ekonomi yang cukup lumayan bagi warga desa kami karena bisa membuka warung atau rumah makan di sekitar pantai.

Ulangan Kerajinan berbasis media campuran

 Soal pilihan ganda prakarya untuk kelas IX SMP Semester 2 sebagai ulangan, latihan, LKS, PTS dan PAT.

1. Apa pengertian Kerajinan berbasis media campuran ?

a. kerajinan dibuat dengan tujuan tidak merubah bentuk benda yang dominan kemudian dipadukan dengan bahan lain agar berubah fungsi dan manfaatnya

b. kerajinan dibuat bertujuan merubah bentuk benda yang dominan terbuat satu jenis bahan kemudian dipadukan dengan bahan lain agar lebih menarik, baik tanpa menghilangkan fungsi aslinya ataupun mengganti fungsinya.

c. kerajinan dibuat bertujuan merubah bentuk benda yang dicampur dengan benda lain agar benda menjadi lebih awet

d. kerajinan dibuat dari satu benda saja tanpa campuran benda lain sehingga menjadi lebih menarik dan bagus.

2. Berikut alasan pengrajin menggunakan bahan berbasis media campuran, (kecuali) 

a. meningkatkan estetika pada tampilan produk

b. menghindari bentuk yang monoton

c. lebih terlihat modern karena dapat disukai oleh semua kalangan

d. harga produk menjadi lebih mahal

3. Yang bukan termasuk kerajinan berbasis media campuran adalah …

a. Bahan yang digunakan terdiri dari berbagai jenis

b. Bahan dapat terdiri dari bahan homogen, atau heterogen

c. Bahan bersifat adhesi dan kohesi

d. Penggabungan bahan yang dilakukan harus dapat menyatu

4. Berikut ini adalah prinsip yang harus dilakukan dalam tahap perancangan agar produk kerajinan berbasis media campuran yang dihasilkan menjadi bentuk yang sangat artistik, (kecuali).

a. pesan eksplisit pada produk harus jelas, apakah sebagai produk fungsional ataukah sebagai produk hias

b. pesan yang bersifat implisit pun harus diperhatikan, apakah produk kerajinan membawa pesan informatif atau prestige

c. desain harus terkesan glamour dan mewah sehingga bisa diterima oleh kaum kalangan atas dan mempunyai nilai gengsi tinggi

d. perhatikan penghematan bahan, agar produksi dapat dilakukan sebanyak mungkin dengan berbagai bentuk rancangan

5. Contoh jenis batu yang dijadikan bahan campuran dalam produk kerajinan adalah …

a. zamrud

b. perunggu

c. titanium

d. meranti

6. Jenis logam yang biasanya digunakan untuk campuran dalam produk kerajinan adalah …

a. Zamrud, Ruby, Safir

b. botol, kantong, gelas

c. jati, meranti, nangka

d. perak, emas, perunggu

7. Apa keunggulan plastik sebagai bahan campuran dalam produk kerajinan ?

a. mempunyai nilai ekonomi yang sangat tinggi dan sangat awet

b. memiliki permukaan yang cukup keras dan mudah dibentuk

c. mudah dipotong dan disambung

d. mudah terkena korosi karena perubahan suhu udara

8. Contoh hasil kerajinan yang merupakan perpaduan kayu dengan kaca ditunjukan pada …

9. Keramik berasal dari …

a. tanah liat

b. pasir

c. plastik

d. kayu

10. Batu kalimaya (batu opal) banyak ditemukan di provinsi …

a. Lampung

b. Kalimantan Tengah

c. Banten

d. Maluku

11. Hasil kerajinan pada gambar di bawah ini merupakan berbasis media batu dengan …

a. tanah liat

b. kayu

c. logam

d. plastik

12. Gambar di bawah ini merupakan alat untuk kerajinan …

a. kayu

b. plastik

c. logam

d. batu

13. Perhatikan gambar di bawah ini !

Alat yang ditunjukkan pada huruf “d” bernama …

a. gergaji

b. pahat

c. mesin press

d. mesin bubut

14. Kata keramik berasal dari bahasa Yunani ‘keramos’ yang artinya benda ….

a. pecah belah

b. anti pecah

c. tanah liat

d. mudah pecah

15. Kemasan Kerajinan berbasis media campuran tidak perlu dibuat untuk benda yang …

a. ukurannya sangat besar

b. ukurannya kecil dan sedang

c. benda cair

d. bahan mentah

kunci jawaban 

1. b 11. b

2. d 12. c

3. c 13. d

4. c 14. a

5. a 15. a

6. d

7. b

8. b

9. a

10. c

Ulangan Peristiwa-Peristiwa pada Masa Pemerintahan Kolonial Inggris

 Berikut ini merupakan soal-soal pilihan ganda latihan untuk SD kelas V / lima

1. Siapa nama Letnan Gubernur di Indonesia pada masa penjajahan Inggris ?

a. Pieter Both

b. Thomas Stamford Raffles

c. Herman Willem Daendels

d. Jan Willem Janssens

2. Kapan Letnan Gubernur Thomas Stamford Raffles pertama kali menjalankan tugasnya di Indonesia ?

a. 19 Oktober 1811

b. 6 Juli 1781

c. 31 Desember 1799

d. 19 Agustus 1816

3. Apa nama bunga bangkai terbesar di dunia yang ditemukan oleh Raffles bersama Arnoldi ?

a. Diospyros macrophylla

b. Phalaenopsis amabilis

c. Coelogyne pandurata

d. Rafflesia Arnoldi

4. Apa nama judul buku yang ditulis Thomas Stamford Raffles selama di Indonesia ?

a. Max Havelaar

b. History of Java

c. Door Duisternis Tot Licht

d. History of The East Indian Archipelago

5. Apa yang dimaksud sistem sewa tanah pada masa penjajahan Inggris ?

a. Tanah merupakan tanah pribadi Raffles maka semua orang harus menyewa kepada Raffles sebagai penguasa tanah.

b. Semua orang yang memiliki tanah harus menyewa tanah kepada pemimpin wilayahnya masing-masing.

c. Semua tanah dianggap milik negara. Maka semua petani harus membayar pajak sebagai uang sewa tanah tersebut.

d. Setiap orang bisa menyewakan tanahnya kepada negara dan mendapat uang sewa dari negara.

6. Faktor-faktor penyebab sistem pajak tanah mengalami kegagalan pada masa penjajahan Inggris yaitu … (kecuali)

a. Sulit menentukan luas dan sempitnya serta tingkat kesuburan tanah petani

b. Masyarakat belum mengenal sistem uang

c. Ikut campur penguasa pribumi dalam pengambilan pajak

d. Keterbatasan pegawai-pegawai Raffles

7. Apa salah satu contoh kebijakan sosial pada pemerintahan Raffles ?

a. Pulau Jawa dibagi menjadi 16 residen 

b. Membangun pabrik senjata dan kapal perang

c. Mengadakan penelitian tentang flora dan fauna

d. Melarang perdagangan budak

8. Apa kebijakan Raffles dalam bidang pemerintahan ?

a. Membagi pulau Jawa menjadi 16 keresidenan

b. Membangun pengadilan di setiap keresidenan

c. Menghapus sistem kasta dalam masyarakat

d. Membuat peraturan tentang pajak 

9. Apa kebijakan pemerintahan kolonial Inggris pada bidang pengadilan ?

a. Setiap provinsi mempunyai badan pengadilan

b. Setiap keresidenan mempunyai badan pengadilan

c. Setiap kabupaten mempunyai badan pengadilan

d. Setiap kecamatan mempunyai badan pengadilan

10. Mengundang para ahli luar negeri untuk mengadakan penelitian ilmiah di Indonesia merupakan kebijakan Raffles dalam bidang …

a. Politik

b. Ekonomi

c. Sosial

d. Ilmu pengetahuan 

11. Apa nama lain sistem sewa tanah ?

a. landrente

b. landlord

c. country land

d. homeland

12. Thomas Stamford Raffles merintis pembangunan kebun biologi yang

mengoleksi berbagai jenis tanaman di Indonesia yang dinamakan …

a. Kebun Raya Purwodadi

b. Kebun Raya Solok

c. Kebun Raya Bogor

d. Kebun Raya Eka Karya

Kunci Jawaban

1. b

2. a

3. c

4. b

5. c

6. c

7. d

8. a

9. b

10. d

11. a

12. c

Soal Peristiwa Kedatangan Bangsa Barat

 Soal ini untuk latihan siswa kelas 5 SD sebagai bahan Ulangan Harian, PTS, PAS dan USP

1. Kapan kapal  Portugis kali mendarat di Malaka ?

a. 1511

b. 1521

c. 1522

d. 1596

2. Kapan Bangsa Spanyol yang mendarat pertama kali di Tidore, Maluku ?

a. 1511

b. 1521

c. 1522

d. 1596

3. Kapan kapal-kapal Belanda pertama kali mendarat di Pelabuhan Banten ?

a. 1511

b. 1521

c. 1522

d. 1596

4. Sebutkan 3 faktor yang mendorong penjelajahan samudera ?

a. gold, gospel, grand

b. gold, grow, glory

c. gold, gospel, glory

d. great, gospel, glory

5. Salah satu faktor pendorong penjelajahan samudra adalah gold yang artinya …

a. Adanya keinginan mencari kekayaan

b. Adanya keinginan menyebarkan agama

c. Adanya keinginan mencari kejayaan

d. Adanya keinginan mendapat kepuasan lahir dan batin

6.Adanya keinginan menyebarkan  agama adalah faktor pendorong penjelajahan samudra yang disebut …

a. gold

b. grand

c. gospel

d. glory

7. Adanya keinginan mencari  kejayaan adalah faktor pendorong penjelajahan samudra yang disebut …

a. gold

b. grand

c. gospel

d. glory

8. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi apa yang menjadi faktor pendorong penjelajahan samudra ?

a. Pesawat terbang dan radar 

b. kapal selam dan torpedo

c. kapal laut dan mesiu

d. mobil dan mesin turbo

9. Apa fungsi kompas dalam penjelajahan samudra ?

a. prakiraan cuaca

b. penunjuk arah

c. persediaan makanan

d. bahan bakar kapal

10. Mengapa bangsa Eropa mempunyai hasrat memonopoli perdagangan rempah-rempah di Indonesia ?

a. mendapatkan rempah-rempah yang terbaik untuk dipasarkan di sekitar daerah nusantara yang sangat membutuhkan rempah-rempah

b. agar mendapat keuntungan yang sebesar-besarnya karena bisa membeli dengan harga murah dan menjualnya dengan harga mahal

c. bisa dimanfaatkan untuk meningkatkan kesejahteraan petani rempah-rempah yang ada di seluruh wilayah Indonesia

d. menjadi bahan bakar kapal yang hendak kembali ke eropa

11. Berapa tinggi nilai ekonomis rempah-rempah bagi bangsa-bangsa Eropa?

a. Harga rempah-rempah semahal baju 

b. Harga rempah-rempah semahal rumah

c. Harga rempah-rempah semahal emas

d. Harga rempah-rempah semahal tanah

12. Apa hubungan rempah-rempah dengan penjajahan di Indonesia?

a. Rempah-rempah menciptakan persahabatan dengan bangsa luar

b. Rempah-rempah membuat perdagangan internasional yang saling menguntungkan

c. Rempah-rempah mendorong terjadinya kesejahteraan antar bangsa

d. Rempah-rempah merupakan faktor pendorong terjadinya penjajahan di Indonesia

Kunci Jawaban 

1. a 11. c 

2. b 12. d

3. d

4. c

5. a

6. c

7. d

8. c

9. b

10. b

Contoh Soal Studi Kasus Seleksi Substansi Calon Kepala Sekolah

 Skenario Situasi 1

SD Mutiara 1 mempunyai letak yang cukup strategis dekat dengan kantor instansi pemerintah. Pada pagi itu sudah berbunyi bel sekolah dan siswa segera masuk ke kelasnya masing-masing. Semua dewan guru juga sudah masuk kelasnya masing-masing untuk melakukan proses pembelajaran. Sesaat kemudian, seorang penjaga sekolah melaporkan informasi kepada kepala sekolah bahwa di salah satu kelas ada asap keluar yang terlihat di celah genting. Diperkirakan terjadi konsleting listrik yang mengakibatkan terjadinya kebakaran.

Respon

Dari ilustrasi keadaan di atas maka masalah yang segera diatasi adalah :

- Kebakaran yang terjadi di salah satu ruang kelas karena adanya konsleting listrik

- Tindakan untuk bisa segera bisa mengatasi situasi tersebut yaitu :

Pertama yang harus dilakukan yaitu menyampaikan semua warga sekolah agar tidak panik dan melakukan tindakan-tindakan penyelamatan lanjutan dengan mengamankan semua siswa dan guru  menjauh dari ruang kelas yang terbakar. Langkah selanjutnya mematikan seluruh aliran listrik agar kebakaran tidak merembet ke ruang lain. Segera pula mengamankan benda-benda berharga yang dimiliki sekolah. Jika api membakar tidak terkendali maka sesegera mungkin menelpon pemadam kebakaran terdekat.

Setelah situasi sudah terkendali dan kebakaran sudah selesai maka perlu diperiksa kembali jaringan listrik sekolah agar bisa diperbaiki agar terjadi konsleting listrik tidak terjadi lagi.

 

Skenario Situasi 2

Ketika KTS atau Kegiatan Tengah Semester sebentar lagi dimulai pada saat yang sama anda selaku kepala sekolah mendapat laporan lembar soal matematika mengalami  kekurangan atau tidak cukup. Maka sebutkan tindakan apa yang bisa anda ambil pada situasi tersebut. Jelaskan alasan anda dan apa faktor-faktor yang menjadi pengaruh dari keputusan tersebut pada situasi itu.

Ada beberapa respon yang bisa dijawab.

1. Respon yang sangat memuaskan

Memerintahkan panitia melakukan analisis terhadap jadwal,  dokumen penggandaan serta sisa soal yang bisa dijadikan cadangan. Apabila dalam dokumen penggandaan sudah sesuai dengan jumlah siswa yang ada maka bisa disimpulkan bahwa ada indikasi terjadi kesalahan hitung atau salah taruh ke amplop soal. Soal bisa diambilkan dalam soal cadangan atau mungkin ada kelebihan di ruang lain.

Apabila dalam dokumen soal ternyata memang benar jumlah lembar soal kurang dari jumlah siswa, maka hal pertama yang dilakukan adalah menganti jadwal jam pertama menjadi jam kedua, hal ini dilakukan untuk memberi kesempatan panitia untuk melakukan penggandaan soal tanpa harus menunda pelaksanaan PTS.

Apabila ternyata lembar soal tidak bisa digandakan karena tempat fotokopi belum buka atau jauh maka PTS bisa dilakukan dengan menyampaikan soal yang bisa dilihat oleh semua siswa seperti dengan menggunakan papan tulis atau lcd proyektor.

2. Respon yang  memuaskan

Segera mungkin memanggil panitia untuk mengevaluasi dokumen penggandaan dan membandingkan dengan jumlah soal cadangan untuk memastikan bahwa kesalahan hanya terjadi karena salah hitung. Jika itu terjadi maka soal bisa diambilkan di soal cadangan atau mengambil dari ruang lain yang lebih lembar soalnya.

Apabila betul terjadi salah hitung maka bisa dilakukan ujian dengan sistem satu soal untuk dua peserta PTS. Cara lain yaitu dengan menukar jam ujian supaya ada waktu untuk menggandakan soal.

3. Respon tidak memuaskan

Meminta panitia segera menggandakan soal PTS tanpa menganalisis dokumen penggandaan soal. sehingga terjadi lembar soal yang tidak terpakai.

 

Skenario situasi 3

SD Bintang Pelajar mempunyai suatu kegiatan yang bersifat rutin setiap tahun berupa karya wisata. Wilayah yang didatangi bermacam-macam. Mulai daerah pegunungan, kebun binatang, pantai dan tempat-tempat lainnya. Sebelum waktu berangkat, kepala sekolah memastikan bahwa persediaan obat-obatan sudah tersedia dengan baik. Hal ini karena perjalanan menuju obyek wisata jalannya berkelok-kelok dan naik turun. Beberapa siswa mulai merasa pusing dan mabuk dalam kendaraan.

Pertanyaan :

a. Carilah masalah utama pada skenario situasi di atas !

Jawab : Beberapa siswa mengalami pusing dan mabuk perjalanan

b. Alasan terjadinya masalah utama ?

Jawab : disebabkan jalan yang berkelok-kelok dan naik turun gung menuju tempat wisata

c. Solusi pemecahan masalah utama adalah …

Jawab : Disediakan obat anti mabuk untuk diberikan saat siswa mengalami pusing dan mabuk perjalanan

d. Alasannya adalah …

Jawab : Dalam perjalanan yang jauh pasti bis / panitia menyediakan obat anti mabuk tersebut.

 

Skenario Situasi 4

SD Nakula Sadewa melaksanakan kunjungan ke museum. Siswa kelas 5 & 6 menjadi satu bus dalam rombongan tersebut. Bus sampai di museum jam 09.00. Siswa-siswa berkeliling melihat-lihat museum di bawah bimbingan guru-guru. Pada akhir kegiatan menuju bus, tiba-tiba ada guru yang panik. Ternyata beberapa siswa belum berkumpul di titik kumpul saat semua rombongan akan pulang.

a. Carilah masalah utama dari skenario situasi !

Jawab : Ada guru yang panik

b. Alasan dari masalah utama yaitu : …

Jawab : Disebabkan beberapa siswa yang belum berkumpul pada titik kumpul pada saat rombongan siswa mau pulang.

c. Jika Kepala sekolah melakukan tindakan dengan melaporkan kejadian tersebut kepada petugas keamanan museum. Menurut pendapat anda, bagaimana tindakan kepala sekolah itu …

- sangat memuaskan

- memuaskan

- kurang memuaskan

Jawab : Memuaskan

d. Apa yang seharusnya dilakukan kepala sekolah ?

Jawab : Yang bisa dilakukan pertama adalah mencari posisi siswa melalui telepon genggam (HP), jika tidak diangkat oleh siswa tersebut maka bisa dicari pada posisi terakhir siswa-siswa itu berada. Tetapi jika belum ditemukan juga maka bisa lapor ke petugas keamanan museum.

 

Skenario situasi  5

SD Pandawa mempunyai letak yang strategis sehingga gampang dijangkau masyarakat. SD ini mempunyai kepala sekolah yang bernama Pak Ali yang baru bertugas 2  bulan. Pak Ali adalah orang yang kreatif dan mempunyai kemampuan untuk mengembangkan kewirausahaan sekolah. Di sekolah tersebut mempunyai guru yang semuanya merupakan sarjana yang 2 diantaranya baru saja mengikuti lomba guru prestasi pada tingkat provinsi. SD Pandawa mempunyai sebidang tanah yang ditanami buah-buahan dan sayur-sayuran serta mempunyai kantin sekolah yang menjadi sumber pendapatan untuk kesejahteraan sekolah. Sarana belajar SD Pandawa masih dirasakan kurang jika dibandingkan dengan jumlah siswa. Banyak alat-alat laboratorium yang mengalami kerusakan dan hanya sedikit yang masih bisa dipakai sehingga siswa sering berebut alat peraga. Alat olahraga juga banyak yang mengalami kerusakan sehingga pelajaran PJOK sering kali hanya lari dan senam. SD Bima letaknya dekat dengan SD Bima yang mempunyai sarana prasarana pembelajaran yang lebih lengkap.

 

a. Temukan masalah utama dari skenario situasi di atas !

Jawab  SD Pandawa mengalami kekurangan sarana pembelajaran

b. Apa alasan pada  masalah utama ?

Jawab : Disebabkan banyak sarana prasarana yang mengalami kerusakan

c. Solusi pertama penyelesaian masalah utama ?

Jawab : Melakukan peminjaman sarana belajar kepada SD Bima

d. Langkah-langkah mengatasi masalah utama

Jawab :

Pertama - menganalisis kebutuhan sarana prasarana belajar yang dibutuhkan oleh siswa SD Pandawa

Kedua - melakukan pertemuan dengan Kepsek SD Bima dan melakukan diskusi tentang rencana peminjaman sarana belajar dari SD Bima

Ketiga - Membuat MOu tentang peminjaman sarana belajar dengan SD Bima

e. Solusi kedua penyelesaian masalah utama ?

Jawab : Pengadaan sarana belajar melalui dana BOS atau pembiayaan sekolah lainnya.

f. Langkah-langkah solusi kedua

Jawab :

Pertama - Menganalisis kebutuhan sarana prasarana belajar SD Pandawa

Kedua - Mengadakan acara rapat dengan komite sekolah

Ketiga - Mengadakan rapat untuk menyusun RKAS

keempat - Melakukan pembelian sarana belajar apabila sudah tersedia dana sesuai RKAS

G. Solusi ketiga penyelesai masalah utama ?

Jawab : Mengajukan atau membuat proposal bantuan kepada dinas pendidikan - pemerintah daerah dan pemerintah pusat.

H. Langkah-langkah untuk solusi ketiga

Pertama - menganalisis kebutuhan sarana-prasarana belajar di sekolah

Kedua -. Melakukan konsultasi dengan dinas pendidikan sekaligus memberikan informasi tentang kebutuhan sekolah

ketiga - Membuat proposal

keempat - Menyerahkan proposal tersebut kepada pemerintah daerah atau pemerintah pusat.

 

Skenario situasi 6

SD Makmur merupakan salah satu SD yang ada di ibukota kecamatan. Lokasi SD sangat strategis dan mudah diakses. SD ini memiliki lahan yang luas yang ditanami dengan pohon-pohon yang dapat dijadikan sumber belajar bagi siswa. Selain itu SD Makmur juga mempunyai ruang perpustakaan yang luas, memadai dengan jumlah koleksi buku yang lengkap. Komite sekolah mempunyai komitmen kuat untuk pendukung kemajuan sekolah. SD Makmur juga mempunyai jaringan internet yang cepat dan bagus.

Guru SD Makmur sudah melakukan penilaian, tetapi hasil penilaian tersebut tidak pernah dikembalikan kepada siswa. Dewan guru sebagian besar sudah menyusun KKM tidak dengan aturan yang benar. Di sisi lain guru-guru belum pernah melaksanakan program remedial dan pengayaan. Termasuk guru-guru juga tidak memuat kisi-kisi ulangan harian.

A. Tulis Faktor pendukung yang dimiliki sekolah tersebut !

Jawab ;

a. Sekolah terletak pada posisi yang strategis dan mudah diakses.

b. Luas tanah sekolah yang luas dan bisa ditanami pohon-pohon untuk sarana belajar siswa

c. Ruang perpustakaan sekolah yang bagus dan mempunyai koleksi buku yang lengkap

d. Komite sekolah yang sangat mendukung kemajuan sekolah

e. Jaringan internet yang bagus dan cepat

B. Tuliskan faktor penghambat sekolah

Jawab :

a. Hasil penilaian / Ulangan tidak pernah dikembalikan ke siswa / wali murid

b. Penyusunan KKM oleh guru belum sesuai dengan acuan yang tepat

c. Dewan guru secara umum belum melaksanakan program pengayaan dan remidi

d. Secara umum dewan guru juga belum membuat kisi-kisi soal-soal ulangan.

C. Buatlah visi dan misi berdasarkan faktor pendukung dan penghambat SD makmur di atas.

Jawab : Terwujudnya peserta didik yang cerdas, mandiri, terampil, berwawasan lingkungan, unggul dalam literasi dan berpikir global.

D. Sebutkan standar yang harus dipenuhi berdasarkan skenario di atas !

Jawab :

Standar Penilaian

E. Alasan terhadap standar yang belum terpenuhi

Jawab : SD Makmur belum memenuhi standar penilaian yang baik.

F. Apa kegiatan yang bisa dilakukan untuk memenuhi standar tersebut ?

Jawab :

Melaksanakan workshop penilaian kurikulum tahun 2013

G. Apa alasannya ?

Jawab : Sebagian besar guru belum melakukan penilaian secara benar.

Candi-candi di Jawa Tengah Bagian Selatan

 

Karakteristik candi-candi yang berlokasi di selatan Jawa Tengah mengilustrasikan bahwa raja menjadi pusat dunia. Candi utama sebagai raja dikelilingi oleh candi-candi yang lebih kecil yang menggambarkan rakyat.

Berikut adalah contoh-contoh candi yang berlokasi di Jawa tengah selatan :

1. Candi Kalasan

Candi Kalasan dibangun sekitar tahun 778 masehi dari perintah Rakai Panangkaran untuk persembahan kepada Dewi Tara  yang memiliki corak Mahayana. Bangunan candi mempunyai tinggi 6 meter dan memiliki 52 Stupa. Meskipun Rakai Panangkaran beragama Hindu-Siwa tetapi agama Budha yang berkembang pesat saat itu, atas permintaan Rahib Budha maka candi Kalasan dihadiahkan sebagai tempat suci Dewi Tara yang merupakan dewi kasih sayang dan pelindung umat Budha. Lokasi candi Kalasan di Desa Tirtomartani, Kecamatan Kalasan, Sleman, DI. Yogyakarta

2.  Candi Prambanan (Roro Jonggrang)

Komplek candi ini dibangun atas perintah Rakai Pikatan yang kemudian selesai pada masa Raja Daksa dari kerajaan Mataram Kuno. Denah candi prambanan terdapat candi Utama yang dikelilingi oleh candi yang lebih kecil. Candi Prambanan merupakan candi Hindu yang dibangun di kaki Gunung Merapi tepatnya saat ini berlokasi di Bokoharjo, Prambanan, Sleman, DI Yogyakarta.

3. Candi Sari

Nama lain candi ini yaitu Candi Bendah yang bercorak candi Budha yang letaknya tidak jauh dari Kalasan, diperkirakan dibangun bersamaan waktunya dengan Candi Kalasan, hal ini bisa dilihat dari bentuk bangunan yang mirip. Bangunan candi Sari merupakan bangunan vihara yang mempunyai lebar 10 meter dan panjang 17,32 meter dengan dua pintu masuk raksasa yang disebut Dwarapala. Candi ini terletak di Desa Tirtomartani, Kecamatan Kalasan, Sleman, DI. Yogyakarta.

4. Candi Borobudur

Candi Borobudur merupakan Candi Budha yang mempunyai bentuk dasar punden berundak-undak yang sesuai dengan filosofi Buddha Mahayana yang mempunyai susun tiga yang terdiri kamadhatu, rupadhatu dan arupadhatu. Candi ini dibangun pada tahun 800 oleh raja-raja mataram kuno dari Dinasti Syailendra. 

Bangunan candi Borobudur mempunyai tinggi sekitar 42 meter dengan relief yang mencapai panjang 4 km dan mempunyai arca Buddha sebanyak lebih dari 500. Selain itu di puncak Candi terdapat stupa terbesar dan stupa yang lebih kecil di setiap tingkatnya dengan patung Buddha yang ada di dalam stupa tersebut. Letak Candi Borobudur di Kecamatan Borobudur, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah.

5. Candi Pawon

Candi Pawon merupakan Candi Buddha yang dibangun pada masa Dinasti Syailendra sekitar abad ke ke-8. Bangunan candi mempunyai tinggi 13,3 meter dan panjang masing-masing sisinya 10 meter. Pada dinding-dindingnya terdapat relief pohon kalpataru dan kirana-kirani (makhluk berkepala manusia dan berbadan burung). Candi Pawon berlokasi di Dusun Brojonalan, Desa Wanurejo, Kec. Borobudur, Kabupaten Magelang. Jawa Tengah.

6. Candi sewu

Candi Sewu merupakan komplek yang bercorak candi Buddha yang dibangun pada masa Raja Indra dari Dinasti Syailendra pada tahun 1098 masehi. Meskipun namanya Candi Sewu dalam bahasa Jawa yang artinya seribu, tetapi jumlah tepatnya hanya 241 Candi yang terdiri atas 1 candi induk dan candi-candi kecil yang berjumlah 240 di sekeliling candi induk. Pintu Candi Sewu ada dua arca Dwarapala yaitu raksasa yang duduk menjaga pintu dengan memegang gada. Candi sewu berlokasi di Dukuh Bener, Bugisan, Prambanan, Klaten, Jawa Tengah.

7. Candi Lumbung

Candi Lumbung terdiri atas candi utama yang dikelilingi oleh 16 candi dengan bentuk segi empat. Candi ini merupakan Candi Buddha yang didirikan sekitar abad ke-9 pada masa Mataram Kuno. Lokasi Candi Lumbung di Kabupaten Klaten, Jawa Tengah.

8. Candi Plaosan

Candi ini dibangun pada masa Rakai Pikatan. Komplek bangunan candi dibagi menjadi 2 halaman yang masing-masing ada candi induk. Kedua halaman tersebut dibangun tembok dalam dan tembok luar dengan jarak yang agak berjauhan. Di Antara tembok tersebut dikelilingi oleh 58 candi perwara serta ada 128 stupa. Lokasi candi di Dukuh Plaosan, Desa Bugisan, Kecamatan Prambanan,  Klaten, Provinsi Jawa Tengah.

9. Candi Sukuh

Candi ini merupakan candi Hindu yang merupakan peninggalan kerajaan Majapahit. Bangunan candi berbentuk punden berundak dengan relief candi yang sangat sederhana. Candi mempunyai patung lingga dan yoni yang melambangkan kesuburan dan kemakmuran. Candi Sukuh terletak di Desa Berjo, Kecamatan Ngargoyoso, Karanganyar, Jawa Tengah.

10. Candi Sajiwan

Candi ini disebut juga candi Sojiwan yang dibangun sekitar tahun 850  masehi. Bangunan utama candi Sajiwan mempunyai luas 401,3 m2 dengan tinggi 27 m. Candi ini termasuk candi Buddha yang memiliki 20 relief di bagian bawah candi yang mempunyai hubungan dengan cerita Pancatantra yang berasal dari India.  Candi Sojiwan berlokasi di desa Kebon Dalem Kidul, Prambanan, Klaten, Jawa Tengah.